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Cómo ayudar a su hijo con necesidades especiales a triunfar en la escuela

Cómo ayudar a su hijo con necesidades especiales a triunfar en la escuela
Publicado el September 16, 2016 por CHS

¿Le preocupa que su hijo pueda requerir servicios de educación especial, pero no está seguro de cómo obtener ayuda? Enterarse de que su hijo tiene necesidades especiales puede ser un desafío, hasta incluso algo aterrador. Es posible que se sienta solo e inseguro respecto de a dónde acudir en busca de ayuda. La buena noticia es que su niño tiene derecho a la asistencia y a obtener los servicios que necesita para tener éxito. ¡Y no tiene que pasar por esto solo!

¿Quién es un niño con necesidades especiales?

Un niño con necesidades especiales padece discapacidades o retrasos en el desarrollo, los cuales limitan las "actividades importantes de la vida", como respirar, aprender, escuchar, ver, hablar o caminar.

Las áreas de retraso en el desarrollo incluyen las siguientes:

  • Comunicación (tartamudear, trastornos en la voz)
  • Emocional y social (autismo, trastornos emocionales)
  • Intelectual (dislexia, retardo moderado)
  • Física (ceguera, pérdida de una extremidad, alergias)

La Ley de Educación de Personas con Discapacidades (IDEA, por sus siglas en inglés) permite a los padres solicitar una evaluación para un niño, si sospecha que puedan tener necesidades especiales.

Cómo Asegurarse de que su Hijo Reciba lo que Necesita

Como padre, usted es el defensor de su hijo. No tenga miedo de pedir que su hijo sea evaluado o de solicitar instalaciones especiales para su hijo, como un equipo o un ayudante en el aula. Este documento creado por el Programa de Salud de Cuidado Infantil (California Childcare Health Program)  explica el proceso de evaluación.

¿Qué es un IEP/IFSP?

Si un niño tiene necesidades especiales, el Plan de Servicios para la Familia (IFSP, por sus siglas en inglés) o el Programa de Educación Individualizada (IEP, por sus siglas en inglés) puede desarrollarse para ayudar a los niños y a los profesionales que trabajan con ellos. 

IFSP:  0-3 años de edad

IEP:  3-21 años de edad

Incluye:

  • Descripción de los niveles actuales de desarrollo del niño
  • Lista de los recursos, las prioridades y las preocupaciones para el niño y su familia
  • Objetivos mensurables para los siguientes 6 a 12 meses
  • Determina qué servicios de “intervención temprana”, como servicios de audiencia, visitas al hogar o asesoría en nutrición serán más beneficiosos

Incluye:

  • Describe las necesidades especiales del niño
  • Enmarca la educación especial del niño
  • Establece objetivos anuales y mensurales para la educación y/o el crecimiento del comportamiento del niño
  • Enumera los servicios adicionales que el niño puede necesitar, como terapia física y ocupacional

Qué Esperar en el Proceso de Planificación

Desde el proceso de evaluación hasta el cierre del IEP/IFPS, esto es lo que puede esperar:

  1. Evaluación Inicial - se llevará a cabo una evaluación para recopilar información sobre el desarrollo, lo que incluye observar a su hijo en su clase.
  2. Reunión del Equipo del IEP/IFSP - si la evaluación determina que su hijo tiene una necesidad específica, un equipo se reunirá para discutir las necesidades de su hijo. El equipo del programa IEP incluye: un padre o tutor legal, un cuidador o maestro, un maestro de educación especial, un prestador de servicios, un representante del distrito escolar y, si es necesario, un intérprete.
  3. Desarrollo del Plan - si el equipo decide que su hijo requiere un IEP/IFSP, a continuación, se desarrollará un plan con los objetivos por escrito para su hijo.
  4. Debido Proceso - si usted no está de acuerdo con algunos de los planes que el equipo ha diseñado, puede solicitar una mediación o audiencia de “debido proceso” con un abogado para ayudar a resolver el desacuerdo.
  5. Reuniones Permanentes - el equipo puede reunirse en cualquier momento durante el año escolar y puede optar por reunirse cada 6 o 12 meses.

¿Es Necesario que su Hijo Asista a una Escuela Especial?

Si su hijo tiene una discapacidad, puede que no sea necesario asistir a una escuela especial. IDEA obliga a las escuelas públicas a brindar educación gratuita a los niños identificados con necesidades especiales, y algunas escuelas ofrecen programas especiales integrados en sus programas estándar para garantizar que se cumplan con las necesidades de cada niño.

De hecho, mantener a todos los niños en el mismo ambiente de aprendizaje puede ofrecer beneficios, tales como:

  • Intelectuales, físicos, y crecimiento social
  • Expectativas apropiadas para la edad, lo cual genera un estrés positivo para que el niño esté a la par de los otros niños
  • Los niños aprenden a entender y aceptar a los demás y sus diferencias individuales

Por supuesto, cada niño es diferente y solo usted sabe lo que es mejor para su hijo.

Para obtener información adicional, póngase en contacto con nuestras oficinas de Recursos y Referencias para encontrar ayuda en su área.

También puede visitar los siguientes recursos sobre crianza de un niño con necesidades especiales:

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