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Beneficios de los Programas de Aprendizaje Temprano para Disminuir la Desigualdad y Promover la Movilidad Social: Investigación del Dr. James Heckman 2

Beneficios de los Programas de Aprendizaje Temprano para Disminuir la Desigualdad y Promover la Movilidad Social: Investigación del Dr. James Heckman 2
Publicado el July 24, 2017 por CHS

Características de los Programas de Calidad: El Dr. Heckman notó que las siguientes características del programa ABC/Care en Carolina del Norte marcaron la diferencia en los resultados para niños y familias:

  • Desarrollar habilidades cognitivas Y personales de forma temprana. Invertir en el niño de forma integral. Una educación temprana eficaz combina habilidades cognitivas con habilidades personales, tales como la atención, el control de impulsos, la persistencia y el trabajo en equipo. Juntos, la cognición y el carácter impulsan el éxito a nivel educativo, profesional y en la vida, siendo el desarrollo personal a menudo el factor más importante.
  • Ofrecer recursos para el desarrollo a los niños Y sus familias. La inversión directa en el desarrollo temprano del niño se complementa con la inversión en sus padres y su ambiente familiar, como asesoría para padres y programas de visitas al hogar, por ejemplo.
  • Comenzar con el nacimiento. Cuando los niños se inscriben de forma temprana y permanecen en el programa hasta ingresar al jardín de niños (kinder), pueden construir una habilidad basada en otra, lo que los prepara para ser más exitosos en la escuela y, finalmente, en la vida.
  • Brindar un cuidado continuo. Los niños obtienen beneficios de los programas de calidad cuando estos son intensivos, de jornada completa, cinco días a la semana; sin embargo, incluso programas menos intensivos como Head Start tienen beneficios a corto y largo plazo para niños de bajos recursos.
  • Participar a los padres. Los padres desempeñan el papel más crítico en el desarrollo de habilidades y aptitudes en los niños; por eso, los programas que ofrecen educación para padres acerca de la creación de la vida familiar favorecen en mayor medida el éxito en los niños. Las desventajas en la niñez temprana no son solo a causa de los ingresos, sino que también dependen del tiempo de calidad que los padres puedan pasar con sus hijos y de los recursos que puedan dedicar al desarrollo temprano. Las presiones económicas de hoy en día obligan a los padres de bajos y medianos ingresos a pasar más tiempo alejados de sus hijos para tenere suficientes fondos en el fin de mes. Enfocarse en programas de desarrollo temprano de calidad a los niños de bajos recursos no solo tiene sentido en sí mismo, sino que genera dólares como alternativa a subsidiar programas universales de baja calidad para todos los niveles de ingresos.
  • Incorporar la salud como un aporte. Por ejemplo, hay programas que ofrecen asesorias de salud y desarrollo de forma regular y que refieren a los niños que sufren de algún problema a servicios médicos o especializados en desarrollo infantil. Los programas de calidad realizan un seguimiento con los padres para asegurarse de que hayan podido acceder a esto servicios médicos.
  • Reconocer la importancia de la nutrición. En especial para niños que puedan tener algún problema alimentario en el hogar, brindar comidas y meriendas nutritivas es esencial para que puedan aprender.
  • Desarrollar una gama completa de habilidades. Los programas de calidad tienen un enfoque extremadamente orientado al desarrollo para potenciar el aprendizaje temprano y se centran en el desarrollo de habilidades integrales a través del desarrollo socioemocional y cognitivo. La evidencia indica que las habilidades socioemocionales impulsan el desempeño cognitivo y el éxito en la vida.
  • Fortalecer a los padres a través del cuidado infantil de calidad. El cuidado infantil confiable y de calidad ofrece a los padres la confianza y los medios para ingresar en la fuerza laboral, desarrollar sus propias habilidades, potenciar sus carreras y obtener sueldos más altos.
  • Transición de los niños a la escuela primaria. El programa realiza un seguimiento del progreso de sus niños durante los primeros años de la escuela primaria, de modo de ayudar a los niños a tener una transición exitosa de una situación altamente edificante durante la niñez temprana a una posiblemente menor en la escuela pública.

Combinar educadores altamente capacitados con maestros entrenados y supervisados. El programa se desarrolla, implementa y supervisa por líderes y profesionales de la educación temprana, quienes entrenan a los maestros y al personal para identificarse con los niños, relacionarse con ellos a través de la empatía, involucrarlos, seguir su progreso y generar mejoras continuas.

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